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Evanescence - My Immortal

admin — Wed, 25 Aug 2010 01:38:54 +0000

4min Videoclip y canción de Evanescense en el primer video. Y subtitulada en el segundo. Útil y motivadora para trabajos de comprensión oral en Inglés.

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Thriller - Michael Jackson

admin — Wed, 25 Aug 2010 01:31:06 +0000

7min Canción mítica de Michael Jackson en el primer video. Y subtitulada en el segundo. Útil y motivadora para trabajos de comprensión oral en Inglés.

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Eagles - Hotel california

admin — Wed, 25 Aug 2010 01:26:31 +0000

7min Canción mítica de los Eagles en el primer video. Y subtitulada en el segundo. Útil y motivadora para trabajos de comprensión oral en Inglés.

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I don’t want to miss a thing - Aerosmith

admin — Wed, 25 Aug 2010 01:19:35 +0000

5min Canción conocida de Aerosmith (Inglés) en el primer video. Y subtitulada en inglés y castellano en el segundo. Útil y probablemente motivadora para hacer algunos trabajos de comprensión oral en Inglés.

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Música y Pasion

admin — Tue, 27 Jul 2010 19:42:09 +0000

20min Conferencia de Benjamin Zander que nos habla sobre la música clásica, pero podría decirse que se trata más bien sobre la pasión por algo, la confianza en tus sueños, el liderazgo y el significado auténtico del éxito.

Además de eso, viendo esta charla pueden aprenderse varias cosas sobre cómo transmitir un mensaje de manera efectiva.

Benjamin Zander es un director de orquesta británico-americano. Es el director de la orquesta Filarmónica de Boston y miembro del Conservatorio de Nueva Inglaterra.

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Los monstruos de mi casa

admin — Tue, 20 Jul 2010 08:28:59 +0000

Carmen Artero ha empezado a escribir su historia. Es la historia de una mujer que, conociendo las situaciones de desprotección de la infancia, ha decidido dar a conocer esa realidad y acoger dentro de su propia familia a niños que han padecido malos tratos, abusos sexuales o negligencia familiar. Pero Carmen ha tomado una decisión más. Desde su hogar está luchando para crear una fundación que defienda los derechos de la infancia.

Los monstruos de mi casa from Quindrop on Vimeo.

Video en Català:

Els monstres de ca meva from Quindrop on Vimeo.

Todos somos extraterrestres

admin — Tue, 20 Jul 2010 08:20:07 +0000

Video creado por un grupo de estudiantes de comunicación audiovisual de Montpellier que nos hace reflexionar sobre nuestra actitud frente a lo nuevo.

Ex-E.T
Cargado por Esma-Movie. - Videos web independientes.

Ejercicios de fútbol: coordinación motriz

admin — Wed, 14 Jul 2010 10:19:39 +0000

4min Muestra de diversos ejercicios de coordinación para el entrenamiento de Fútbol.

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La escuela moderna de Ferrer y Guardia

admin — Mon, 01 Mar 2010 14:50:07 +0000

Documental de TV2. La escuela moderna de Ferrer y Guardia: Laica, coeducación de género, coeducación de clases sociales; ausencia de premios, castigos y exámenes.

La escuela moderna permancia siempre abierta antes y después de los horarios de clase funcionando como guarderia y como escuela para adultos.

Los espacios públicos fuera de la escuela también eran utilizados para aprender (todo educa).

Ferrer y Guardia creó una editorial para poder ofrecer a las escuelas modernas materiales y recursos en la nueva línea pedagógica: Se abrieron escuelas modernas en Barcelona, el resto de Cataluña, España y del mundo. Se creó un boletín de la escuela moderna para intercambiar información, experiencias pedagógicas, etc.

A medida que van creciendo este tipo de escuelas comienzan a aparecer los opositores de este tipo de escuelas por ver peligrar las estructuras políticas y por considerar a la escuela moderna como dogmática, anárquica, etc.

El intento de asesinato del rey por parte de Morral fué relacionado con la ideologia anarquista de la escuela moderna. Desde entonces comenzó una fuerte ola de represión del estado y atentados por parte de anarquistas.

A pesar de que Ferrer siempre habia defendido vias pacíficas para la transformación social, el simple hecho de que Morral hubiera trabajado en la escuela moderna, sirvió para inculparlo.

Los medios gubernamentales, medios de prensa y la iglesia, culpan a Ferrer y a sus escuelas como causantes de un pensamiento destructivo…

Ferrer fué detenido en la estación de Montgat y se le acusó de jefe de “la rebelión” y se pide para él la pena de muerte. Se requisan los bienes de su casa y se detiene a su familia.

Algunos amigos y colaboradores de la escuela moderna fueron desterrados.

Galcerán (el abogado defensor de oficio de Ferrer) creyo firmemente en la inocencia de Ferrer y escribió: Esta campaña está dirigida a Ferrer por odio y por temor a la educación dada a la clase obrera. Ferrer fué condenado a muerte y fusilado pocos dias más tarde.

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Nuestros hijos nos acusarán

admin — Fri, 12 Feb 2010 20:56:53 +0000

7min Trailer de la película, que se estrena este 19 de Febrero, sobre concienciación ecológica y los problemas que está generando el tratado químico sobre alimentos.

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Matrix - Escena de La pastilla

admin — Fri, 12 Feb 2010 17:51:00 +0000

4min. Inglés. (Subtítulos en Portugués) Escena de la película Matrix donde Morfeo ofrece dos caminos a Neo: El verdadero, dudoso y sin posible retorno o el falso (y reconfortante).

Esta escena, entre otras, se relaciona con la idea del mito de las cavernas de platón.

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Alguién voló sobre el nido del cuco - Escena de beisbol

admin — Fri, 12 Feb 2010 17:28:50 +0000

Este fragmento de la película puede usarse tanto para ciudadania, o educación en valores, como en clase de inglés.
Adjuntamos dos fragmentos uno en castellano y el mismo en inglés.

Esta es una de las escenas de la película que hace dudar sobre las estructuras de poder (Foucault: Vigilar y Castigar) y sobre quien está más loco: la terapeuta o los presos.

Esta estructura podemos trasladarlas a los diferentes entornos en que vivimos para comparar las similitudes y diferencias.

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Clases de natación para niñ@s de 4 a 12 años

admin — Wed, 10 Feb 2010 10:36:01 +0000

Video con un profesor con ejercicios básicos de natación para enseñar desde cero.

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Un pueblo en armas (Guerra civil Española)

admin — Fri, 15 Jan 2010 21:34:54 +0000

Un pueblo en armas “Fury over Spain”, de Juan Palleja y Louis Frank (SIE y CNT de España). Video de archivo histórico de la guerra civil española realizado por la CNT útil para recordar y empatizar con la época recuperando la verdadera memoria histórica.

Este documental comienza poniendo en antecedentes al espectador de que como se encontraba la clase obrera en los años precedentes al estallido de la revolución social, para continuar mostrando el desarrollo y las circunstancias que envolvían a la clase obrera revolucionaria una vez tomado el orden social y los medios de producción, avance de las columnas confederales, colectividades, vida social, etc.

La Columna Durruti parte hacia Aragón. La actuación de las columnas de las Milicias Antifascistas se sigue muy detalladamente. Tras los primeros avances los milicianos instalan el cuartel general en Bujaraloz; imágenes de las columnas marchando por carretera y dicha población se destaca la figura de Durruti. La locución indica: “las columnas han hecho retroceder al enemigo hasta pasar el Ebro”. Sietamo es conquistada por las milicias antifascistas.

Mitin en Barcelona, el público abarrota la Plaza de Catalunya y entona el nuevo himno revolucionario “Hijos del Pueblo”, los aviones lanzan octavillas. El buque “Zyrianin” llega al puerto de Barcelona con ayuda soviética

La importancia del juego

admin — Mon, 30 Nov 2009 20:15:22 +0000

“Este es un video imprescindible en el que Stuart Brown, Presidente del Instituto Nacional del Juego de los EE.UU, explica de forma sencilla y muy didáctica por qué el juego es una actividad necesaria e insustituible en la vida de los seres humanos, tanto niños como adultos, y cuáles son las consecuencias de suprimir la etapa del juego en nuestras vidas.

No es un tema nuevo, hace ya muchos años el mismo Piaget demostró el tremendo potencial de aprendizaje que encerraba el juego en sus estudios y encuestas sobre el juego de las canicas con los niños de Ginebra, Neuchatel, etc.

Pero según este investigador la trasdendencia del juego va más allá de lo que pueda ser una mera estrategia de aprendizaje en los niños para la edad adulta, es una necesidad vital para cualquier persona, entre otras cosas apunta que “lo opuesto al juego no es el trabajo, es la depresión”, o que “estamos diseñados para jugar durante toda la vida“.

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Marketing, consumo, control mental y social

admin — Fri, 27 Nov 2009 18:30:20 +0000

Educación para la ciudadania: Corto para trabajar una mirada crítica sobre las mentiras, la utilidad del marketing, el control social y mental, la manipulación, las grandes corporaciones, la guerra mediática…

Software libre en educación (Richard Stalmann)

admin — Sat, 10 Oct 2009 23:11:46 +0000

Software libre es software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad. Hay programas o software que no son libres (software privativo) que privan de la libertad a sus usuarios porque no pueden intercambiar el software entre ellos ni modificar el código fuente del programa.

Un programa de software libre permite al usuario 4 libertades esenciales:

0 - Ejecutar el programa

1 - Estudiar el código fuente y poder modificarlo

2 - Ayudar a tu prójimo, es decir modificar y hacer copias exactas del programa cuando quieras

3 - Contribuir a la comunidad: Hacer y distribuir copias de tus versiones modificadas del programa.

Las escuelas deben enseñar unicamente el software libre; deben borrar los programas y soft privativo para ahorrar dinero (porque el software libre es gratuito) y porque la escuela debe enseñar el espíritu de buena voluntad y el hábito de ayudar al prójimo

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El sentido del olfato

admin — Mon, 15 Jun 2009 15:04:45 +0000

1min Es el sentido mediante el cual se perciben los olores. Si bien no es indispensable para las funciones vitales humanas, es esencial para las relaciones que establece el hombre con su entorno. Al inspirar las partículas entran en las fosas nasales y llegan hasta las células de la membrana pituitaria, provocando su estimulación. Estos estímulos se transmiten a través de las prolongaciones de las células olfatorias hasta el bulbo olfatorio, para seguir por el nervio olfatorio hasta las áreas del cerebro donde la sensación olorosa se hace consciente.

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El sentido del gusto

admin — Mon, 15 Jun 2009 15:02:10 +0000

1min El gusto es el sentido que permite percibir los sabores. Las substancias estimulan los receptores sensoriales que se encuentran en las papilas gustativas de la lengua y en la pared posterior de la faringe. Estos responden con distinta intensidad a las diversas sensaciones gustativas, de modo que el sabor dulce se percibe especialmente en la punta de la lengua. El salado en la parte anterior. El ácido en los bordes y el amargo en la zona posterior. Los estímulos desencadenados son recogidos por los nervios glosofaríngeo, facial y vago, que los conducen hasta el núcleo gustativo del bublo raquideo, para ser transmitidos a las áreas gustativas del cerebro donde las sensaciones se hacen conscientes.

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El sentido del tacto

admin — Mon, 15 Jun 2009 14:57:28 +0000

2min El sentido del tacto es crucial para la supervivencia. El tacto actua como sistema de alarma natural, nos permite diferenciar entre un entorno peligroso o seguro. El tacto se sirve de receptores y corpúsculos situados debajo de la piel.

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La visión

admin — Mon, 15 Jun 2009 14:54:30 +0000

Es un proceso que requiere el funcionamiento conjunto de ojos y cerebro. Los rayos de luz penetran en el ojo. El iris y la pupila regulan la cantidad de luz que permite pasar el ojo. Las lentes del ojo desvian e invierten la imagen. La retina esta forma por células sensibles a la luz que transforma la imagen en impulsos eléctricos…

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El aparato circulatorio

admin — Mon, 15 Jun 2009 14:49:38 +0000

Es el responsable de transportar la sangre a todo el organismo. El corazón impulsa la sangre a través de un circuito de válvulas.

Capilares y sistema venoso.

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Sistema digestivo y digestión

admin — Mon, 15 Jun 2009 14:46:19 +0000

Procesa los alimentos que ingerimos. Separa las substancias ingeridas (proteinas, hidratos de carbono, minerales y grasas). A través de los intestions esas substancias nutritivas se transportan hacia la sangre a través de los intestinos.

Proceso digestivo

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El aparato respiratorio

admin — Mon, 15 Jun 2009 14:41:10 +0000

El aparato respiratorio tiene como función principal obtener oxígeno del aire. Pulmones, fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, brónquios, Alveólos, etc.

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La respiración humana - Brónquios, alveolos

admin — Fri, 12 Jun 2009 03:02:40 +0000

2min Por respiración generalmente se entiende al proceso fisiológico indispensable para la vida de organismos aeróbicos.
La reacción química global de la respiración es la siguiente:
C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía (ATP)

La respiracion

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Reacción química: Agua oxigenada + permanganato de potasio

admin — Fri, 12 Jun 2009 02:55:23 +0000

Un video con los pasos y la descripción de una interesante reacción química de KMnO4 + H2O2 (permanganato de potasio + agua oxigenada) que nos da como resultado un vapor y MnO2+KOH+O2+H2O.
Es una reacción exotérmica (libera calor), por eso, la temperatura de la solución va a ser alta.

Te recomiendo que uses unos 200 ml. de agua oxigenada para que puedas ver bien la reacción, pero debes considerar la proporción también.

El permanganato lo consigues en cualquier droguería o botica y es muy barato; el agua oxigenada la consigues en la farmacia, también es barata. Los materiales como el matraz o el vaso de precipitado los venden en lugares de equipo para laboratorio.

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Fisión y fusión nuclear

admin — Fri, 12 Jun 2009 02:45:14 +0000

1:30min El núcleo de un átomo está formado por protones y neutrones unidos mediante intensas fuerzas nucleares. El estudio de estas partículas elementales y el análisis de las fuerzas que las mantienen unidas posibilita el aprovechamiento de la energia nuclear que puede producirse mediante procesos de fisión o de fusión. El video muestra como se produce una fisión y una fusión nuclear

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Práctica para comprender / relacionar la densidad

admin — Fri, 12 Jun 2009 02:34:29 +0000

2min Una forma intuitiva de relacionar la densidad de diferentes objetos es sumergiéndolos en agua. Sumergimos una mandarina, una cebolla, una patata, una mazana, un nuez sin cáscara, una avellana, etc. ¿Cuales crees que flotan y cuales se hunden? Ver experimento.

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Escala de los planetas del sistema solar

admin — Fri, 12 Jun 2009 02:15:19 +0000

1min Animación que muestra a escala los planetas del sistema solar: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Saturno, Jupiter, Urano, Neptuno, plutón. Además la luna y el sol. Se puede comprobar las enormes diferencias de tamaño que existen.

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Concepto básico de las fracciones

admin — Mon, 23 Feb 2009 02:12:14 +0000

3min Este video muestra graficamente el concepto de las fracciones matemáticas. Puede ser útil para iniciar a los alumnos en la idea de las fracciones y como apoyo de las explicaciones en clase.

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