7min Trailer de la película, que se estrena este 19 de Febrero, sobre concienciación ecológica y los problemas que está generando el tratado químico sobre alimentos.

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4min. Inglés. (Subtítulos en Portugués) Escena de la película Matrix donde Morfeo ofrece dos caminos a Neo: El verdadero, dudoso y sin posible retorno o el falso (y reconfortante).

Esta escena, entre otras, se relaciona con la idea del mito de las cavernas de platón.

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Este fragmento de la película puede usarse tanto para ciudadania, o educación en valores, como en clase de inglés.
Adjuntamos dos fragmentos uno en castellano y el mismo en inglés.

Esta es una de las escenas de la película que hace dudar sobre las estructuras de poder (Foucault: Vigilar y Castigar) y sobre quien está más loco: la terapeuta o los presos.

Esta estructura podemos trasladarlas a los diferentes entornos en que vivimos para comparar las similitudes y diferencias.

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Un pueblo en armas “Fury over Spain”, de Juan Palleja y Louis Frank (SIE y CNT de España) Parte I
Video de archivo histórico de la guerra civil española realizado por la CNT. Útil para recordar y empatizar con la época recuperando la verdadera memoria histórica.

Este documental de montaje fue realizado con materiales de las productoras vinculadas a los sindicatos anarquistas. El material utilizado abarca acontecimientos hasta primeros meses de 1937.

Las imágenes de Madrid, Barcelona, Granada, Salamanca y Burgos abren el film, mientras la locución traza una presentación histórica de España y de su pueblo alegre y trabajador. La proclamación de la República se presenta con imágenes de un mitin en la plaza de toros de Madrid y manifestaciones del 14 de abril en Madrid y Barcelona.
La sublevación del 18 de julio se presenta con imágenes de Franco estudiando un mapa y junto con Queipo de Llano en Sevilla, y de Mola revistando fuerzas de la Guardia Civil. Imágenes de “Reportaje del Movimiento Revolucionario en Barcelona” ilustran la reacción popular. La Columna Durruti parte hacia Aragón. La actuación de las columnas de las Milicias Antifascistas se sigue muy detalladamente. Tras los primeros avances los milicianos instalan el cuartel general en Bujaraloz; imágenes de las columnas marchando por carretera y dicha población se destaca la figura de Durruti. La locución indica: “las columnas han hecho retroceder al enemigo hasta pasar el Ebro”. Sietamo es conquistada por las milicias antifascistas (parte de estas imágenes proceden de la serie “Aguiluchos de la FAI”).
Mitin en Barcelona, el público abarrota la Plaza de Catalunya y entona el nuevo himno revolucionario “Hijos del Pueblo”, los aviones lanzan octavillas. El buque “Zyrianin” llega al puerto de Barcelona con ayuda soviética.

Educación para la ciudadania: Corto para trabajar una mirada crítica sobre las mentiras, la utilidad del marketing, el control social y mental, la manipulación, las grandes corporaciones, la guerra mediática…

Software libre es software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad. Hay programas o software que no son libres (software privativo) que privan de la libertad a sus usuarios porque no pueden intercambiar el software entre ellos ni modificar el código fuente del programa.

Un programa de software libre permite al usuario 4 libertades esenciales:

0 - Ejecutar el programa

1 - Estudiar el código fuente y poder modificarlo

2 - Ayudar a tu prójimo, es decir modificar y hacer copias exactas del programa cuando quieras

3 - Contribuir a la comunidad: Hacer y distribuir copias de tus versiones modificadas del programa.

Las escuelas deben enseñar unicamente el software libre; deben borrar los programas y soft privativo para ahorrar dinero (porque el software libre es gratuito) y porque la escuela debe enseñar el espíritu de buena voluntad y el hábito de ayudar al prójimo

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1min Dove es una marca que siempre ha apostado por una línea comercial de productos diferente. Este es uno de sus anuncios como crítica de la manipulación de la imagen en televisión. Una mujer que sin ser guapa se convierte en portada despues de un largo trabajo de maquillaje, luces, retoque fotográfico, etc.

Es un anuncio de especial interés para hablar de la televisión, realidad-ficción, manipulación, etc.

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20min. Ken Robinson habla sobre la importancia de la creatividad en las escuelas y el papel secundario que siempre han tenido. Es el momento de que florezcan de nuevo para el bien de los jóvenes y el bien de nuestra sociedad.

3min: Elevada capacidad creativa de los niños/as. La creatividad es hoy tan importante como la alfabetización.

5:30min Los niños no tienen miedo a equivocarse. Equivocarse no es ser creativo pero el no estar preparado a equivocarse nunca llegará a nada original. Cuando los niños se hacen adultos pierden esa capacidad, tienen miedo del error. En la educación el error es lo peor que puede ocurrir.

6:20min Picaso dijo que todos los niños nacen artista, el problema es seguir siendo artistas cuando crecen. No crecemos en la creatividad sino fuera de ella.

8:30min Todos los paises tienen la misma jerarquia de materias: Matemáticas lo primero, idiomas, humanidades y finalmente las artes. Las artes se subdividen a su vez jerarquicamente en Plástica, música y finalmente Baile y teatro.

12:10min Mucha gente brillante e inteligente, gente creativa piensa que no sirve porque aquellas cosas en las que eran buenos en la escuela nunca fueron valoradas o están estigmatizadas… No podemos permitirnos el lujo de seguir ese camino

13:11min: La inteligencia es diversa, dinámica y distintiva (en el video se desarrollan las ideas)

18:20min: Es necesario repensar los principios fundamentales en los que estamos educando a nuestros hijos

3min Podemos ver como con un programa de retoque fotográfico una mujer corpuleta puede transformarse en una mujer perfecta.

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